<div>Dear All,</div>
<div> </div>
<div>I trust you are well; I know you are busy.</div>
<div> </div>
<div><em>Please forward to me any images, photographs, objects… that you associate with the SSC project. I will collate and deliver to Jamie, as well as distribute for discussion among our members; I will also make sure they’re available for our future design studio (date still to be decided).</em> 25.02.2012</div>

<div> </div>
<div>The Usher Gallery's education studio is provisionally booked for our OPEN DAY (photograph to follow). That means that the auditorium, The Collection education studio and the UG education studio should be available for our activities/workshops.. can we make that work?.</div>

<div> </div>
<div>I asked two friends to comment on our project:</div>
<div> </div>
<div>Friend One</div>
<div> </div>
<div>Initial thoughts – I applaud what you are doing.  Currently, public libraries are being decimated.  Pub libs are, rightly, defending their turf, but are not seen to be taking pragmatic action to be part of the foreseeable future.  You, on the other hand, are doing so.  You are both protesting at the reduction in funding, as well as taking steps to keep your services alive.  I believe, by doing what you are doing, you sustain something so it will be strong if/when funding returns.</div>

<div><br>And I admire, too, the innovative, creative thinking behind the idea.  A lot.<br> Here are some comments on the link, patently personal, probably nit-picking: Front page 1st sentence: lose ‘very special’ 2nd para: lose ‘democratic’ Are you working with Lincoln Business School (the business and management bit of the university)? Constitution items 5 and 8:  I wonder what the term ‘natural person’ means?  Is it a legal term? Constitution 16: do you explain what ‘it it is in the best interests of the Co-operative that her/his/its membership is terminated’ means? Constitution 29: doesn’t this contradict 24 and 25? Constitution 32:  I don’t understand this statement. Constitution 36: should read, ‘not fewer than’ Blog page: always include the year as part of the date about meetings, events. How is the SSC going?  Are you getting students?  Do you have information on when classes or lectures run (or did I miss this bit?)</div>

<div> </div>
<div>Friend Two:</div>
<div> </div>
<div>this sounds exciting. the concept/aim is great - very intrigued as to how it's going to work. it really gets my brain going though, all sorts of questions and queries being sparked in my mind (not just about the SSC). i've always been interested in education, but recently i've found that it's developing into more of a passion, though i've not been sure whether that necessarily translates as wanting to be a teacher purely because of my negative opinions of the UK's education system and my feeling of inability when it comes to going about changing it. hope that makes sense. this, however...incredibly excited.</div>

<div><br>one more thing, would i be able to attend the open day/social as a prospective student? selfishly, thinking about what lies in the future for myself, and studying there is definitely something i'd be very much 'up for'. </div>

<div> </div>
<div> </div>
<div>See you on the bus!</div>
<div> </div>
<div>Respectfully yours,</div>
<div> </div>
<div>David</div><br>