[un/loquer] rehabilitación vocacional-OSS y educación

[Elena M Gomez]

De acuerdo, no son los resultados de una encuesta... leí a la carrera y me
disculpo... seré más cuidadosa.
gracias santi

;)

Elena M. Gómez
2619500-ext 9072
3193953011
Expediciones al conocimiento


El 8 de enero de 2015, 10:32, Federico lopez <fede2001 at hotmail.com>
escribió:

> Lo que entiendo del documento es que están evaluando los factores claves
> que hacen que una institución educativa se pase  al  uso de programas para
> administración de aprendizaje en código abierto,  aprovechando estudios que
> han mostrado la disminución de software privativo en esta área.
>
> En el texto se muestrasn las condiciones en que sería múy posible que una
> institución tome la desición a pasarse a sistemas de administración de
> aprendizaje en código abierto
>
> * Experiencia previa con programas de código abierto
> * Compromiso en autosuficiencia organizacional
> * Enfoque en el aprendizaje de los estudiantes
>
>
> Podría ser del interés del proyecto Bibliolabs para tener argumentos en su
> propuesta de uso de programas libres y de código abierto.
>
> Podría ser también del interes de programadores que vean en ese campo una
> oportunidad, teniendo en cuenta que ya han adelantado sistemas de gestión
> de talleres como el de la Red de artes visuales.
>
>
>
>
>
>
>
> ________________________________
> > Date: Thu, 8 Jan 2015 08:19:08 -0500
> > From: sgaviria at gmail.com
> > To: unloquer at lists.aktivix.org
> > Subject: Re: [un/loquer] rehabilitación vocacional-OSS y educación
> >
> > esto no parecen, como tal, resultados de una encuesta. es un paper
> > académico con lenguaje súper técnico :)
> >
> > 2015-01-05 16:08 GMT-05:00 Elena M Gomez
> > <elmago116 at gmail.com<mailto:elmago116 at gmail.com>>:
> > A quien interese resultados de unas encuestas a 280 escuelas que usan OSS
> >
> >
> https://www.dropbox.com/s/7876ek3gp2ry7xp/ContentServer%20%2830%29%20-%20copia.pdf?dl=0
> >
> >
> > Elena M. Gómez
> > 2619500-ext 9072
> > 3193953011
> > Expediciones al conocimiento
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