[un/loquer] Rehabilitación Vocacional

Mon Jan 23 09:31:50 UTC 2012

Que bien!
Gracias eli.
Quiero comentar con respecto a los objetivos de la educación, en particular
acerca del primero: económico.
Considero que ése es precisamente el problema, pues lo que ha degenerado el
sistema educativo es esa idea de sostener la economía global. Qué es
economía global? Un monstruo que hay que alimentar?
Creo que el buen vivir es importante, pero creo que debe ser redefinido.
Joss Stone me puso a pensar cuando decía que le encantaba la piratería,
especialmente por que yo me preguntaba: de qué van a vivir los artistas?
Pero después entendí algo: hay mucha gente que vive de los artistas y esos
son el problema (los monstruos de la economía global) y no los fans que
descargan y comparten la música. El problema está más en esa codicia
humana, ese afán de acumular bienes, por que si cada cual se conformara con
lo que necesita y le diera al otro con honestidad  lo que se merece, todos,
desde el barrendero hasta el científico vivirían felices.

Es difícil llegar a ese modelo, sobre todo por que uno puede confundirse en
el camino y asustarse de solo pensar que el barrendero va a ganar igual que
el científico...pero, no es ese otro fantasma del sistema? Es que acaso es
mentira que ambos trabajos son igual de importantes? Si el científico se
pusiera a barrer bo haría ciencia...y si el barrendero se pusiera a hacer
ciencia, caminaríamos en una alfombra de polvo...

En fin, lo que quiero decir es que me gustaría romper la conexión entre
educación y calidad de vida, por lo menos para empezar, y tomarla en cuenta
solo después de que tener evidencia (de laboratorio en condiciones ideales
y de la vida real).

Saludines, eli
On Jan 23, 2012 4:10 AM, "Eliana Beltran" <lelibel at gmail.com> wrote:

> Hola a la lista!
>
> Creo que por ahora me va quedar difícil subir a c3p en semana, pero me
> anima mucho la idea de poner de mi parte lo que pueda por este medio para
> sacar los proyectos adelante, como dice paula hago llamado *a la cercanía
> digital* por si la personal  no puede ser tan frecuente :)
>
>
> On Sat, Jan 21, 2012 at 4:42 PM, brolin . <brolin108 at gmail.com> wrote:
>
>>
>> http://www.rtve.es/television/20110304/redes-sistema-educativo-anacronico/413516.shtml
>>
>>
>
> En cuanto rehab, y para no echar mucha carreta, quiero dejar acá  unas
> notas, frases o palabras que saqué del video, que por cierto pueden servir
> para  trazar la ruta de lo que queremos hacer, espero complementen o
> en-ruten por  si me voy por las ramas!
>
> *
> *
> *1. los tres objetivos de la educación:*
> *
> *
> *-económico en cuenta mejora tus posibilidades para conseguir empleo cosa
> q ayuda a la economía global.*
> *- cultural porque nos ayuda a comprender el mundo en el que estamos y
> nuestro lugar en él*
> *-personal o individual pq nos ayuda a conocernos a "saber" en que somos
> buenos, lo que nos apasiona y así ser una mejor versión de nosotros mismos.
> *
>
> *2. No se aprende por repetición y memoria, sino haciendo, sobre todo
> haciendo con emoción *
>
> *3. El nuevo sistema educativo mediante un aprendizaje social y emocional
> , que fomente la educación personalizada, la alegría, el talento natural,
> lo que hace sentirnos bien;  entr otros  el producto debería arrojar las
> nuevas profesiones que necesita este siglo.*
>
> *4. La creatividad como elemento que une las disciplinas artísticas y
> científicas*
>
> Ahora, como uno de los métodos que nos interesan es crear a partir de
> preguntas aquí dejo algunas de mi parte  ya que  mas allá de los contenidos
> que se dicten y de la necesidad de aprender e intercambiar, que eso está
> claro,  esto es un sistema, un programa que necesita arquitectura
> preferiblemente orgánica ;)
>
> - Esa plataforma, sistema, software, que queremos desarrollar  podría
> funcionar en los mismos "terminos" de una red social, eso nos interesa?
> En el video mencionan algo parecido "red social como sistema educativo" ,
> se podría "jaquear", modificar, transformar una con fines educativos. No me
> refiero a usar el modelo de facebook por ejemplo , pero sí estudiar lo que
>  allí funcione bien;  los puntos a favor que ellas tengan, N-1 , tuiter,
> etc, etc.
>
> Personalmente a veces de la  gente que sigo en las redes a la cuales
> participo , aprendo cosas, me informo, logicamente es poco lo que se
> profundiza ,pero ahí pasa algo interesante.
>
> - Que se va a enseñar? a intercambiar? en que lugar de la plataforma?
> Volvemos  las salas de chat tipo irc  los *salones de clase*? ni hablar
> de la cafetería!! jeje esa sería como latinchat !
>
> - Hay algunas reglas sobre convivencia? el factor del tiempo? Cómo se
> satisfacen aquellas cosas que no sean digitales?
>
> -Quienes enseñan, quienes aprenden? Quièn es  profesor? Quièn  alumno?
> Existen esas figuras? El profesor compite con el alumno? (de esto hablaron
> el viernes pasado en c3p)
>
> - Cómo se fomenta la creatividad, cómo se disfruta del proceso y no del
> resultado? hay niveles, se asciende, se desciende, es horizontal?
>
> Y finalmente, si llegaron hasta acá ... le adjunto estas dos
> visualizaciones que hice sobre   la relación de un personaje en un momento
> de su vida con un montón de temas , personas e intereses que van tejiendo
> un red [1] y[2] ....  esto solo con el fin de ir pensando gráficamente como
> se representarán esas  conexiones de conocimientos+ intereses+ gente +
> temas de estudio que vayan apareciendo; a qué puede llegar algo que empieza
> con 5 usuarios y luego tiene 2 mil o qué se yo. Ahí si la naturaleza tiene
> millones de ejemplos de configuraciones espaciales , pasa que mis
> razonamientos son muy formales , siempre pienso como en imágenes y me
> parece muy importante tener ese aspecto en cuenta :)
>
> [1] http://dl.dropbox.com/u/1302014/5.11.jpg
> [2] http://dl.dropbox.com/u/1302014/Diagrama%208.png
>
> saludos,
>
>
>
> --
> *e~ *
>
> _______________________________________________
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> https://lists.aktivix.org/mailman/listinfo/unloquer
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