[un/loquer] olpc respecto a REHAB

Lun Mar 26 14:27:22 UTC 2012

UFF!! Paula gracias por esa reflexión!!! Me he preocupado un poco por
entender desde muchas disciplinas como aprendemos, como se genera el
conocimiento y a la finanlidad de estudiar… también de “hacer una carrera”
y también sobre la curiosidad y quisiera compartir el orgasmo mental que
tuve y sus resultados inmediatos… tres ideas aunque son más, hasta me da
pereza escribir de todas ñlas cosas que salieron jajaja

Primero, desde lo que planteas de ver el guayabo y las estrellas y los
computadores y el saber…me encontre un libro muy interesante, yo diria que
se trata de un estudio del acto de leer en las obras de arte como medio de
conocer la realidad de “esos tiempos”, es decir analizaron todas las
pinturas que tuvieran personas leyendo libros y su contexto pintado…. Súper
interesante ademas la mayoria eran mujeres!!! Se llama las mujeres que leen
son peligrosas!!! La cantaleta era la misma que la del computador y el
Internet… la misma… las criticaban por que se pasaban horas y tardes
leyendo y por que luego de eso salian con ideas que obvio, no se esperaban…
se imaginan una mujer inteligente en la epoa victoriana? Ademas dejaban
tiradas las tareas de la casa y bueno, para mi significó el mismo fenómeno
de comportamiento que el computador… satanizado por no entender como ese
objeto modificó el comportamiento de toda una generación… y además cambió
la forma de aprender… que ya no era “haciendo”… gran perdida. El fenómeno
de forma objetiva, diria yo, que es que hay una diferencia entre las
personas que leian y las que no… y ahora hay una diferencia entre las que
usan el computador y las que no… pero también hay una diferencia entre las
que ademas del computador usan la realidad.. Los guayabos y las estrellas…
no puede ser uno solo, asi como no podemos ser totalmente escepticos.. tal
vez l virtualización que ofrecieron los libros a la que se unió el compu es
parte de la realidad pero estoy de acuerdo que no es toda, no por que todos
tengan compu la educación va a mejorar… y que significa que la educación
mejore? Juemadre… yo no creo que sea que todos sepamos de lo mismo sino que
todos sepamos algo y asi mismo seamos ignorantes en otra cosa diferente…
como hace uno para sembrar una mata de café con un computador?

Uff salen mil cosas, me perdonan esto es filosofia pura y varata para
desparchados …

Otra cosa es la subjetividad de la ignorancia, que si un niño nace al lado
del rio Atrato es un ignorante por que no sabe digitar un teclado? A ver si
se pierde en la selva que le queda al lado como si lo haria una tonta que
como yo no sabe digitar ….

Hace poco me montaron en un caballo ( por que la verdad me daba cierto
susto), y senti eso que digo, como la ignorancia total… ni siquiera era
capaz de imaginar las causas que llevaban a la logica de lo que debia
hacer… sentido común? Logica? Cero…

Alguna vez con mis palabras condené a lo que yo les decia ignorantes, por
que siento que hay personas que conozco que yo se que no les interesa
saber, que el carton es “pa ponerlo a producir billete” y a mi parecer
estan muy engañados no solo por la realidad, que eso no es de todo el
mundo, aunque supongo que es parte de mi paradigma antropocentrista que me
quiere hacer sentir especial… y creo que fue brolo que me pregunto que a
quienes llamaba yo ignorantes?… pero ignorantes sin remedio!!!… mejor dicho
peste jajajaja y me dejo pensando…. Creo haberle respondido que las
personas que carecían de curiosidad eran ignorantes… y me satisfizo esa
respuesta… temporalmente pero ya no del todo…

De nuevo Paula gracias..

Me disculpo por la magnitud del correo y tambien la magnitud de las bobadas
que dije… no pude evitar querer enviarlo a ocupar espacio en el mundo.

El 26 de marzo de 2012 03:25, Paula Velez <pvelezbr at gmail.com> escribió:

>  Bien apropiado ese texto de Carl Sagan en este hilo, no me había dado
> cuenta de cuán escéptica soy ante la certitud de los entrevistados de MIT
> que hablan de los computadores como especies de "salvadores" o herramientas
> salvadoras de la humanidad.
> Uno de ellos afirma que con un computador en la mano un niño tiene 200
> libros. Yo creo que si tiene un libro, solo un libro en la mano, y lo lee
> bien aprende a leer y escribir bien, ya es bastante. Me pregunto si con
> tantas cosas que un computador ofrece, en juegos, aplicaciones, iinternet,
> va a cambiar en grandes proporciones la capacidad de análisis, el
> humanismo, la no violencia intrafamiliar, o las demás cosas de las que
> hablan en el documental.
>
> Siempre he creido antes que en otra cosa, en la experiencia directa con el
> mundo para aprender. Qué sería la humanidad sin las personas que todo lo
> han aprendido en el trabajo directo con el campo, en las selvas, mirando
> las estrellas, preguntándole a las plantas las respuestas.
>
> Soy escéptica ante la perspectiva que todo niño se eduque con un aparato
> que le ocupa las dos manos y la mirada hacia la pantalla.
> Entender un árbol y un guayabo porque se le toma una foto que ca al
> cerebro del computador, el niño le pregunta a google qué es ese árbol, pasa
> todo por una proyección usando exclusivamente la vista como órgano
> perceptivo, interpretativo... (alegoría de la caverna de Platón?). la
> interpretación pasa primero por esa prótesis que es la cámara antes de
> pasar por el olfato, tacto, manipulación, gusto, experiencia corporal de
> subirse al árbol y caerse, etc...
>
> En fin. Ese debate es eterno. Tal vez cuando se industrializó el libro con
> la prensa de tipos móviles de Gutemberg hayan habido cuestionamientos
> similares. Es similar si se piensa que antes de la imprenta solo los nobles
> y los clérigos o curas en los monasterios tenían acceso a los libros, eran
> quienes decidían si se debían quemar libros para que la religión no fuera
> puesta en cuestión.
>
> Paula
>
>
>
> On 26 mars 2012, at 07:23, Elena M Gomez <elmago116 at gmail.com> wrote:
>
>  http://dl.dropbox.com/u/12420359/CARLSA%7E4.PDF.pdf<http://dl.dropbox.com/u/12420359/CARLSA~4.PDF.pdf>
> este es un documento que me encontre que dicen que es de sagan pero no se
> esta escrito extrano a menos que el se trate en tercera persona a veces
> pero eso nunca lo he encontrado esus escritos... igual esta muy interesante
> a mi parecer por que habla de algo que creo que es un princio del aprender
> y es el  escepticismo... las creencias, lo que es pseudociencia ... lo que
> es ciencia.. no se hay una paradoja misma en el,,me cuentan...
>
> 2012/3/26 kalashnikov <kalashnikov at otrabanda.org>
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