[un/loquer] Preguntas sobre una posible Escuela Hacker

María Juliana Yepes Burgos mariajulianayb en gmail.com
Mar Mar 18 00:39:28 UTC 2014


Guau, qué bueno, por allá nos vemos :)


El 17 de marzo de 2014, 19:25, Dirección platohedro <
direccionplatohedro en gmail.com> escribió:

> Holas, esta semana y la próxima estamos con la compañía de Oscar de la
> N-esima, mañana martes tendremos una conversación con él de su experiencia
> y es la disculpa para conversar también sobre una posible escuela hacker,
> aunque para ser sincero, esta es la primer sesión de "La Hackerescool", que
> es como le hemos empezado a llamar en Platohedro, pero que no la vemos como
> de Platohedro, sino de esa complicidad de Unloquer, C3P y Platohedro.
>
>
> La idea que tenemos es trabajar los martes en Platohedro, y quienes
> quieran caen los sábados a C3P, para seguir el compartir..
>
> Esto es seguir en la experimentación de esta posible secuela.
>
>
> Les invito a que vengan mañana a Platohedro a las 6 pm y aprovechemos para
> conversar la cosa y seguir en esta construcción..
>
>
> Un abrazo
> Alex
>
>
> El 16 de marzo de 2014, 11:57, María Juliana Yepes Burgos <
> mariajulianayb en gmail.com> escribió:
>
> ¿Al fin esto qué? ¿Le seguimos?
>>
>>
>> El 21 de febrero de 2014, 9:21, María Juliana Yepes Burgos <
>> mariajulianayb en gmail.com> escribió:
>>
>> [image: Imágenes integradas 1]
>>>
>>>
>>> El 14 de febrero de 2014, 18:38, Brolin brolov <brolin108 en gmail.com>escribió:
>>>
>>>> Hola,
>>>>
>>>> Primero mi definición de hacker: Viene del mundo de los sistemas pero
>>>> se puede aplicar a cualquier área. Son personas curiosas que se esfuerzan
>>>> en entender como funcionan algo en detalle (puede ser cualquier cosa) y su
>>>> conocimiento de esto se divide en potencialidades (para que sirve y para
>>>> que podría servir) y vulnerabilidades (puntos flacos que se pueden explotar
>>>> para tener control o alterar el funcionamiento).
>>>>
>>>> La motivación de la "secuela hacker" es enseñar a pensar de esta forma.
>>>> Analice -> saque conclusiones -> aproveche lo que aprendió para modificar,
>>>> alterar, potenciar, dañar lo que analizó. También es desmentir la tradición
>>>> de la educación segmentada de poner barreras virtuales al conocimiento
>>>> (mucho de esto motivado por el límite temporal que imponen los calendarios
>>>> académicos y los periodos de ejecución presupuestal) haciéndolo parecer
>>>> inalcanzable y de alta complejidad. Soy un convencido que de todo se puede
>>>> aprender (para los lentos como yo; así me demore mucho)
>>>>
>>>> Este espacio es lo que desde hace años llamamos un "centro de
>>>> rahabilitación vocacional" :P. Un/Loquer como espacio donde se comparte la
>>>> curiosidad y donde nadie le enseña a nadie (cada quien aprende lo que
>>>> quiere) en cierta medida lo ha logrado pero para poder replicar la
>>>> experiencia es necesario sistematizarla.
>>>>
>>>> Otra cosa en la que pensaba hace poco lo importante de la forma de
>>>> comunicar lo que sabemos. ¿Cuántas cosas se quedan atrapadas en las
>>>> personas solo porque estas personas no lo comunican con los estándares que
>>>> la academia y los medios nos tienen acostumbrados. No le creemos a la gente
>>>> porque habla feo, o no se ve bien lo que muestra. "El que sabe nos lo
>>>> imaginámos impoluto y con una dicción perfecta". Debemos dejar de pararle
>>>> bolas a la forma y rescatar el mensaje.
>>>>
>>>> Así las cosas ...
>>>>
>>>>>  1. ¿Cuál es la necesidad que percibimos (a nivel de ciudad) más
>>>>> importante? // ¿Por qué una escuela Hacker en Medellín?
>>>>>
>>>>
>>>> Alternativas inteligentes y divertidas de uso del tiempo.
>>>>
>>>>
>>>>> 2. ¿Cuáles son las principales causas de esa necesidad? // ¿Cuáles
>>>>> antecedentes tenemos o se han manifestado en la ciudad para que surja la
>>>>> idea de una Escuela Hacker en Medellín? ¿Cuáles iniciativas han permitido
>>>>> crear un tejido o plataforma de personas, colectivos y acciones para lo que
>>>>> sería la creación de una Escuela Hacker en la ciudad?
>>>>>
>>>>
>>>> Nuestro uso del tiempo está divido principalmente en estudiar,
>>>> trabajar, transportarnos y entretenernos. No tenemos control sobre las
>>>> plataformas/estructuras que sustentan y manejan cada una de estas
>>>> temáticas, y dificilmente podemos insidir en ellas. Queremos proponer
>>>> modelos alternativos que mejoren aspectos con los que estamos inconformes y
>>>> que no olviden al humano en el afán del beneficio (económico
>>>> principalmente) de una minoría.
>>>>
>>>>>
>>>>> 3. ¿Cuáles son las principales consecuencias de la necesidad? // (Esta
>>>>> pregunta es muy rara para mi) Pero creo que la enfocaría de esta manera:
>>>>> ¿Cuáles son esas posibilidades o efectos que tendría la creación de una
>>>>> Escuela Hacker en Medellín pensada y co-creada por colectivos como
>>>>> Unloquer, la Corporación Platohedro y Casa 3 Patios?
>>>>>
>>>>
>>>> Personas inconformes con lo que estudiaron, con su trabajo, personas
>>>> infelices.
>>>>
>>>> Si llegaron hasta acá, los felicito :D
>>>>
>>>> -
>>>> b
>>>>
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